No sé si este es el lugar más adecuado para introducir el guión técnico que tendría nuestro entorno virtual, para saber precisamente en qué contexto del proyecto se introduciría nuestro/s OA. Estableceremos un OA para cursos de formación en PDI de docentes de diversos ámbitos. Este OA que por supuesto podrá ser reutilizado en otros contextos similares, en nuestro caso particular es parte de un curso virtual de pizarra digital interactiva y a cotinuación mostramos la estructura de navegación que podría tener nuestra plataforma por la que el estudiante podrá moverse. 4-Junio-2011 14:51 Jaime.
Ahiiiii que lio, Jaime lo que tenemos que hacer es on OA no un aula virtual, esto está genial, pero creo que no es lo que se nos pide, has visto el ejemplo que nos envió Mercedes para esta PEC 3.(Paz 5/6/2011) Un objeto de Aprendizaje dentro de la definición puede considerears eun aual virtual, por lo cual popondría primero hacer una definición para OA. Respuesta --> Siento el lio Paz :-) Estoy de acuerdo con lo del OA que no es un aula virtual. Entiendo que el OA será un objeto usado en nuestra aula virtual así como en otras similiares -reusabilidad-. Simplemente para aquellos que maquetaran y diseñaran el OA como tal quería dejarles claro el "contexto" (de ahí que pensara meterlo en esta página) en el que iba a aparecer el propio OA. Por ello creé el esquema del aula. Espero se entienda mi idea. Un saludo. 12:00 6-6-2011 Jaime.
Un aula virtual NO es un Objeto de aprendizaje (Paz 6/6/2011) Hola Alfonso, en la página Proyecto PDI, hay una tabla con el reparto de tareas, si deseas participar, por favor indica las tareas que vas a asumir (Paz 6/6/2011) Hola Paz, Ya he elgido las tareas. Gracias.
Por otra parte este es el apartado para el análisis del posible contexto, esto del ámbito en el que se sitúa el OA.
Te quería comentar que en tu propuesta me parece que el público es demasiado ámplio, te propongo limitarnos a docentes, de cualquier nivel o materia, lo que no quita para que otro publico lo pueda usar, pero si nos centramos en el uso didáctico, creo que es porque nos dirigimos a docentes. Paz 4/6/2011 Debe tenerse en cuenta país y región, si es para colegios u Universidades
Respueta --> en cuanto al público estoy también conforme. La idea en la PEC2 fue mencionar a todo aquel público que pudiera ser partícipe de utilizar el OA, otra vez menciono la reusabilidad. Si queréis centrarlo en un público más específico, como el sector docente perfecto, es fácil, no es más que especificarlo quien desarrolle como tal el OA (maquetación, diseño...) ¡si es que alguien lo va a hacer!, porque para hacerlo Paz y yo, presento un trabajo junto con Paz en solitario siempre que le parezca bien a ella y arreglado, no voy a sufrir más viendo la tabla sin que nadie se asigne tareas. Un saludo. 12:05 6-6-2011 Jaime.
Mi propuesta, tomando tu idea y matizando:
El contexto de aplicación del presente proyecto se sitúa en el ámbito de las instituciones educativas, como muestra el siguiente gráfico,los centros educativos españoles tienen cada vez un mayor número de PDI instaladas y son crecientes las demandas de formación para se uso didáctico por parte de los docentes. ¡Excelente! Paz, si te parece, podriamos a gregar : que según Jens Vermeersch (2009), coordinador del proyecto TACCLE, a cargo de insentivar docentes en la creación de materiales de e-learning, indican que en nuestro sistema educacional las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se usan cada vez más en la creación de entornos de aprendizaje, en todos los sectores de la educación, las tecnologías se emplean en todo el currículo para enriquecer las experiencias de los estudiantes. Es útil mencionar que, la tecnología en sí no es suficiente, crear contenidos de buena calidad es imprescindible para que se obre el potencial del e-learning (enseñanza virtual) de una forma que estimule y fomente la Educación Permanente. En este sentido, es importante formar a los docentes en el diseño y desarrollo de sus propios contenidos, y para que generen y utilicen los materiales con éxito en sus ejercicio dodente. (Jessica) 7/6/2011
Estupendo Jessica, 8/6/2011
Uso de las PDI's en los centros españoles
Figura 1 porcentaje de PDI disponibles en centros educativos, datos tomados de catedraelarning (2010).
2. Contexto del proyecto
No sé si este es el lugar más adecuado para introducir el guión técnico que tendría nuestro entorno virtual, para saber precisamente en qué contexto del proyecto se introduciría nuestro/s OA.
Estableceremos un OA para cursos de formación en PDI de docentes de diversos ámbitos. Este OA que por supuesto podrá ser reutilizado en otros contextos similares, en nuestro caso particular es parte de un curso virtual de pizarra digital interactiva y a cotinuación mostramos la estructura de navegación que podría tener nuestra plataforma por la que el estudiante podrá moverse. 4-Junio-2011 14:51 Jaime.
Ahiiiii que lio, Jaime lo que tenemos que hacer es on OA no un aula virtual, esto está genial, pero creo que no es lo que se nos pide, has visto el ejemplo que nos envió Mercedes para esta PEC 3.(Paz 5/6/2011) Un objeto de Aprendizaje dentro de la definición puede considerears eun aual virtual, por lo cual popondría primero hacer una definición para OA.
Respuesta --> Siento el lio Paz :-) Estoy de acuerdo con lo del OA que no es un aula virtual. Entiendo que el OA será un objeto usado en nuestra aula virtual así como en otras similiares -reusabilidad-. Simplemente para aquellos que maquetaran y diseñaran el OA como tal quería dejarles claro el "contexto" (de ahí que pensara meterlo en esta página) en el que iba a aparecer el propio OA. Por ello creé el esquema del aula. Espero se entienda mi idea. Un saludo. 12:00 6-6-2011 Jaime.
Un aula virtual NO es un Objeto de aprendizaje (Paz 6/6/2011)
Hola Alfonso, en la página Proyecto PDI, hay una tabla con el reparto de tareas, si deseas participar, por favor indica las tareas que vas a asumir (Paz 6/6/2011)
Hola Paz, Ya he elgido las tareas. Gracias.
Por otra parte este es el apartado para el análisis del posible contexto, esto del ámbito en el que se sitúa el OA.
Te quería comentar que en tu propuesta me parece que el público es demasiado ámplio, te propongo limitarnos a docentes, de cualquier nivel o materia, lo que no quita para que otro publico lo pueda usar, pero si nos centramos en el uso didáctico, creo que es porque nos dirigimos a docentes. Paz 4/6/2011
Debe tenerse en cuenta país y región, si es para colegios u Universidades
Respueta --> en cuanto al público estoy también conforme. La idea en la PEC2 fue mencionar a todo aquel público que pudiera ser partícipe de utilizar el OA, otra vez menciono la reusabilidad. Si queréis centrarlo en un público más específico, como el sector docente perfecto, es fácil, no es más que especificarlo quien desarrolle como tal el OA (maquetación, diseño...) ¡si es que alguien lo va a hacer!, porque para hacerlo Paz y yo, presento un trabajo junto con Paz en solitario siempre que le parezca bien a ella y arreglado, no voy a sufrir más viendo la tabla sin que nadie se asigne tareas. Un saludo. 12:05 6-6-2011 Jaime.
Mi propuesta, tomando tu idea y matizando:
El contexto de aplicación del presente proyecto se sitúa en el ámbito de las instituciones educativas, como muestra el siguiente gráfico,los centros educativos españoles tienen cada vez un mayor número de PDI instaladas y son crecientes las demandas de formación para se uso didáctico por parte de los docentes. ¡Excelente! Paz, si te parece, podriamos a gregar : que según Jens Vermeersch (2009), coordinador del proyecto TACCLE, a cargo de insentivar docentes en la creación de materiales de e-learning, indican que en nuestro sistema educacional las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se usan cada vez más en la creación de entornos de aprendizaje, en todos los sectores de la educación, las tecnologías se emplean en todo el currículo para enriquecer las experiencias de los estudiantes. Es útil mencionar que, la tecnología en sí no es suficiente, crear contenidos de buena calidad es imprescindible para que se obre el potencial del e-learning (enseñanza virtual) de una forma que estimule y fomente la Educación Permanente. En este sentido, es importante formar a los docentes en el diseño y desarrollo de sus propios contenidos, y para que generen y utilicen los materiales con éxito en sus ejercicio dodente. (Jessica) 7/6/2011
Estupendo Jessica, 8/6/2011
Figura 1 porcentaje de PDI disponibles en centros educativos, datos tomados de catedraelarning (2010).